Centro De Estudos Julio Verne

Da Educação Infantil ao Ensino Médio, o Centro de Estudos Júlio Verne oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem.

A primeira escola particular em atividade na cidade de Diadema, tem como objetivo levar os alunos a serem cidadãos cultos, inteligentes, pensadores e críticos de seu mundo, visando uma vida melhor para todos. Por isto para nós, instituição de ensino com mais de 50 anos, é muito importante termos em Deus e em Sua palavra o dirigente de nosso coração, para que sejamos espelho. Que nossos alunos não sejam meros repetidores de fórmulas, mas verdadeiros estudantes.

Formação dos nossos Profissionais da Educação

Uma vez que possuímos nosso próprio método de ensino, enfatizamos a necessidade de profissionais da educação a altura para aplicá-lo em todos os setores da escola. Nosso corpo docente é constituído apenas por profissionais graduados e alguns pós-graduados. Adotamos uma política de estudos, pesquisa e aprimoramento constante de nosso corpo docente. Nossos professores participam de palestras e seminários de treinamento, tanto na própria instituição como fora. A consequência deste trabalho de estudo e pesquisa, é a verificação constante dos melhores materiais didáticos disponíveis no mercado, e sua adequação ao nosso sistema de ensino. Na direção da escola, contamos com uma Economista – Master Business Administration em Finanças (IBEMEC), um pesquisador que realiza estudos na área de literatura, filosofia da educação e religião, doutorando em Ciências da Religião na UMESP. Profissionais capacitados, com vasta experiência em educação e formação humana. Nossos educadores entendem que seu principal papel é o de facilitador da aprendizagem, aquele que orienta o aluno, propiciando-lhe a oportunidade de pesquisar, investigar e trabalhar de modo cada vez mais autônomo e responsável, por meio de atividades desafiadoras e significativas.

Qualidade certificada – ISO 9001

Ao nos certificarmos pela ISO 9001, além de sermos a primeira escola do ABCD a obtê-la diretamente da Associação Brasileira de Normas Técnicas em 2004, o Centro de Estudos Júlio Verne mostra aos pais e alunos que pensa no futuro, que não quer ficar estagnada no mercado, e acredita que melhorias sugeridas continuamente nas auditorias anuais da ABNT, devem ser realizadas. Assim, a escola e os profissionais que atuam nela, se sentem motivados a trabalhar melhor, rever conceitos, e abraçar as mudanças que a certificação acarreta.

Centro Cultural Júlio Verne

O Centro de estudos Júlio Verne acredita que uma formação intelectual, emocional e social, que prepare os alunos para bons resultados na vida acadêmica e profissional, passa por três eixos, que ultrapassam o conteúdo programático regular: o estímulo intelectual, a prática física como forma de desenvolvimento e o contato com as mais variadas expressões da arte.

Por isso, somos a primeira escola do ABCD a ter o seu próprio Centro Cultural, um lugar amplo, próximo à escola, que possui diversos ambientes, como: auditório, sala de leitura, sala de reuniões e estudo, espaço para atividades artísticas (balé, dança contemporânea, breaking dance, capoeira e artes marciais), salas musicais (canto, teatro, violão, piano e percussão), tudo com um design arrojado.

Centro de Estudos Júlio Verne & United Nations for Educational, Scientific and Cultural Organization

É com muita alegria que dividimos com a querida cidade de Diadema/SP, que nos acolhe há 50 anos, uma excelente notícia. Nosso Centro de Estudos Júlio Verne, primeira escola particular de Diadema, é a primeira escola de Diadema a se tornar membro oficial da UNESCO – United Nations for Educational, Scientific and Cultural Organization, um braço importantíssimo da ONU para a Educação, a Ciência e a Cultura. Os participantes deste projeto acreditam num aprendizado intercultural, mas acima de tudo acreditam numa educação para a paz mundial.

Este processo de credenciamento envolveu:

· Construção metodológica de nossa escola, pesquisando e adotando pensadores da educação que nos conduzissem a uma educação humana e humanitária;

· Reestruturação de nossos projetos educacionais, visando o desenvolvimento intelectual e cultural de nossos alunos;

· Organização de eventos artísticos e culturais, que contemplassem uma educação para um mundo globalizado;

· Centro Cultural e Formação Humana para o desenvolvimento acadêmico e cultural, buscando uma educação para a tolerância cultural e religiosa;

· Investimento em tecnologia, materiais didáticos de ponta, programas de formação de professores, visando uma educação científica de impacto e bem-estar dos alunos;

Tudo isso, para dizer para Professores, Funcionários, Alunos e Amigos: Parabéns, nossa escola agora rompeu as fronteiras de nossa cidade, nosso Centro de Estudos transbordou as bordas de nosso estado, através da dedicação de todos vocês atravessamos nosso país, mas Júlio Verne é um visionário, as fronteiras desaparecem, o Centro de Estudos Júlio Verne se coloca neste momento diante do mundo, e diz: Estamos aqui, podemos ajudar, queremos aprender, porque não ensinar, mas o que desejamos, é uma educação para um mundo mais feliz.

Metodologia de Ensino Humanista e Humanitária

A proposta metodológica humanista e humanitária visa buscar nos valores humanos, uma educação que contribua com a humanidade e com o planeta. Nossa busca é por construir uma metodologia juntamente com professores, orientadores, coordenadores, colaboradores e diretores, pois acreditamos que é de forma democrática que podemos construir um método que seja vivido efetivamente na sala de aula (FREIRE, 1996). É por isso que temos um grupo de estudos e pesquisas permanente, que leva esta metodologia para debates em congressos, seminários e encontros de Universidades renomadas (USP e UNIFESP). Os pensadores são constantemente revisitados e suas teorias são observadas nas salas de aula. Em uma parceria com a Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT (temos ISO 9001desde 2004) buscamos ferramentas que visam à melhoria constante da qualidade da educação. Um dos caminhos que utilizamos constantemente é o PDCA (Plan – Do – Check – Action). Tudo o que fazemos é em equipe. Planejamos nossas metodologias, fazemos intervenções metodológicas em grupo, verificamos o resultado da metodologia aplicada juntamente com alunos e professores, e por fim tomamos a melhor ação, seja alterando a rota ou melhorando o caminho. Neste sentido, nosso método está inconcluso e inacabado (FREIRE, 1996), estamos em constante pesquisa, observação, revisão, estudo e aplicação. Procurando uma melhoria contínua. Aplicamos isto, ensinando e estimulando os educandos sempre, surpreendendo os alunos com novos e curiosos temas, unindo alunos e professores numa busca pelo saber. Enfim, queremos sempre “ser mais” (FREIRE, 1996). Acreditamos numa metodologia sempre aberta para um novo pensador, para uma nova revisão, para um novo referencial teórico e para um novo olhar. Afinal, nosso objetivo é que professores e alunos partilhem do prazer e da alegria do saber (ALVES, 2013, p. 34-36). Esta metodologia de ensino humanista e humanitária está em constante evolução, como o próprio universo. Parafraseando Freire, o ser humano não é um “SER” é um “SENDO”, ou seja, ele sempre busca “ser-melhor”, sempre busca “ser-mais”. Isto é “SER-HUMANO” (FREIRE, 1996).

Prof. Dr. Alexandre Medeiros

Pós-Doutor em Educação na Universidade de São Paulo – FEUSPDiretor Acadêmico do Centro de Estudos Júlio Verne – DMA/SP